1) "Билим берүү жөнүндө" Кыргыз Республикасынын Мыйзамы, Билим берүү мекемеси жөнүндө типтүү жобо, Кыргыз Республикасынын Билим берүү министрлигинин жалпы билим берүү уюмдарында тарбия иштерин уюштуруу жана класс жетекчисинин иши боюнча нускама-усулдук документтери, Мектептин уставы, класс жетекчиси жана класс жетекчисинин кызматтык милдеттери жөнүндө жоболор, мектеп директору тарабынан бекитилет, класс жетекчинин иш тартиби.
Классты башкаруу – бул мугалимдин класстык окуучулар тобунда баланы тарбиялоого багытталган кесиптик ишмердиги.
Класс жетекчиси өз ишинде Балдардын укуктары жөнүндө Конвенциянын жоболорун, баланын укуктары жөнүндө Кыргыз Республикасынын мыйзамдарын, баланын укуктары жана алардын кепилдиктери жөнүндө Кыргыз Республикасынын мыйзамдарын, «Билим берүү жөнүндө» Кыргыз Республикасынын Мыйзамын, Мектептин Уставынын ченемдерин, ушул Жобону жана мугалимдин квалификациясын жогорулатуунун класстык категорияларынын билимин жана квалификациясын жогорулатуунун критерийлерин жетекчиликке алат.
Класс жетекчинин ишмердүүлүгү демократиялык, гуманизм, жалпы адамзаттык баалуулуктардын артыкчылыктуулугу, балдардын өмүрү жана ден соолугу, жарандык, инсандын эркин өнүгүү принциптерине негизделет.
2) Мисалы, Э.Касымбаева атындагы №2 мектеп-гимназиясынын директору ола бекиткен КЛАСС ЖЕТЕКЧИ ЖӨНҮНДӨГҮ ЖОБОдон -
1.7. Класс жетекчиси өз ишин мектеп администрациясы, мектеп жана класс окуучуларынын өз алдынча башкаруу органдары, ата-энелер (балдардын мыйзамдуу өкүлдөрү), класстык жана жалпы мектептик ата-энелер комитеттери, социалдык педагог, психолог, кошумча билим берүү мугалимдери менен тыгыз байланышта жүргүзөт.II. Класс жетекчинин функциялары. 1. Аналитикалык функция:o Окуучулардын индивидуалдык өзгөчөлүктөрүн изилдөө; o Класстык топтун спецификалык өзгөчөлүктөрүн аныктоо жана өнүгүү динамикасын аныктоо; o Ар бир окуучунун үй-бүлөлүк тарбиясынын абалын жана шарттарын изилдөө жана талдоо; o Мектептин чөйрөсүнүн жана чакан коомдун класстын окуучуларына тийгизген таасирин изилдөө жана талдоо; o Педагогикалык кадрлардын билим берүү мүмкүнчүлүктөрүн талдоо.2. Болжолдоочу функция:o Окуучулардын тарбиялануу жана индивидуалдык өнүгүү деңгээлин жана класстык жамаатты түзүүнүн этаптарын болжолдоо; o Билим берүү ишинин натыйжаларын болжолдоо; o Бүтүндөй мектептин билим берүү системасына туура келген класста билим берүүнүн моделин түзүү; o Жеке окуучулардын жана бүтүндөй класстардын жашоосунун жана ишмердүүлүгүнүн жакынкы жана узак мөөнөттүү перспективаларын аныктоо; o Класстын жамаатында калыптанган мамилелердин кесепеттерин алдын ала билүү.
3) Ошентип, документтин өзгөчөлөнгөн бөлүмдөрүндө класс мугалими окуучунун үй-бүлөсүндө эмне болуп жатканынан кабардар болушу керектиги так көрсөтүлөт. Бирок, алар бул маалыматты кантип алуу үчүн так маалымат жок. Окуучуларды сурамжылоо, үйгө анкета жөнөтүү, ата-энелерге чакыруу, социалдык кызматкерлер менен кызматташуу, үйгө жеке баруу — сансыз варианттар бар, анын ичинде жергиликтүү полиция кызматкерлерине чалуулар.
Ошентип, укуктук ченемдер класс мугалимдеринин окуучулардын үй-бүлөлөрүнө жеке баруусун талап кылбайт. Өз милдеттерин натыйжалуу аткаруу үчүн класстын мугалимдери окуучулардын ата-энелери (же камкорчулары) менен байланышта болушу керек, бирок мындай жолугушуулар мектептин имаратында да өткөрүлүшү мүмкүн, мисалы, ата-энелер чогулушу учурунда.
Ошентип, билим берүү уюму (биздин учурда класстын мугалими) окуучулардын жашоо шарттарын текшерүүгө толук укуктуу, бирок ыйгарым укуктар белгиленген тартипте камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органдарына расмий түрдө берилгенден кийин гана ачык-айкын көрүнүп турат. Камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органына же балдар иш жүзүндө турган уюмга келип түшкөн юридикалык жана жеке жактардын оозеки жана жазуу жүзүндөгү кайрылуулары текшерүү жүргүзүү үчүн негиз болуп саналат.
4) Жыйынтыктоо. Эгерде камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органдары жогоруда көрсөтүлгөн көйгөйлөргө туш болбосо жана ошого жараша өздөрүнүн ыйгарым укуктарын расмий түрдө билим берүү мекемесине өткөрүп бербесе, анда мекеменин кызматкерлери окуучулардын үй-бүлөсүнө барууга милдеттүү эмес. Юридикалык көз караштан алганда, мындай «визиттер» класс мугалими тарабынан ыктыярдуу болуп саналат жана, албетте, өзүнчө төлөнбөйт. Анын үстүнө, бийлик жана тиешелүү өтүнүч менен да, класстын мугалими бүткүл классты эмес, белгилүү бир окуучуну текшерүүгө тийиш. Мындан тышкары, тиешелүү документтерсиз окуучулардын үй-бүлөлөрү мектеп кызматкерине кирүүдөн баш тартууга укуктуу экенин белгилей кетүү керек. КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН КОНСТИТУЦИЯСЫ, 2021-жылдын 11-апрелинде референдумда (элдик добуш берүү) кабыл алынган§ 30. 1. Ар бир адам өзүнүн турак жайынын жана менчигинде же башка түрдөгү башка объектилеринин кол тийбестигине укуктуу. Эч ким үйгө же башка буюмга аларды колдонгон адамдын эркине каршы кире албайт.
2. Тинтүүлөрдү, алып коюуларды, текшерүүлөрдү жана башка аракеттерди жасоого, ошондой эле мамлекеттик кызмат адамдарынын турак жайга жана башка мүлккө менчигиндеги же башка мүлккө кирүүсүнө соттун чечиминин негизинде гана жол берилет. 3. Мыйзамда каралган өзгөчө учурларда тинтүүлөрдү, алып коюуларды, текшерүүлөрдү жана башка аракеттерди жасоого, ошондой эле мамлекеттик кызмат адамдарынын турак жайга жана башка мүлккө менчигиндеги же башка мүлккө кирүүсүнө соттун чечимисиз жол берилет. Урматтоо менен,
Муратбек Азимбаев
тел.: +996 700 987794; +996 776 987794
WhatsApp, Telegram, Signal
Электрондук почта: muratbek@azimbaev.pro
Twitter: @MuratbekAz
Өтө маанилүү! Кызыл түс менен белгиленген гипершилтемени чыкылдатуу менен, жогорку оң бурчтагы Жоопкерчиликтен баш тартууну караңыз.
Сиз белгилеген шарттарда, мектеп жетекчилиги сизге жүктөлгөн милдеттерди «чыгарууга» (чыгарууга) тийиш, бир катар колдонуудагы мыйзамдарга шилтеме жасоо менен тиешелүү негиздүү буйрукту.
Дареги: Бишкек ш. Исанова, №42/1 үй.
Тел. 0555 80 32 79 (whatsapp) Евгений Николаевич Макаров (юрист)
Тел. 0550 93 23 33 Макарова Маргарита Григорьевна (нотариус)
Жоопторду (жакты/жакты) сол жактагы белгини басуу менен баалаңыз!
Юристтердин жооптору пайдалуу болдубу? Өтүнөмүн, өз пикириңизди калтырыңыз
саламдашуу
1) "Билим берүү жөнүндө" Кыргыз Республикасынын Мыйзамы, Билим берүү мекемеси жөнүндө типтүү жобо, Кыргыз Республикасынын Билим берүү министрлигинин жалпы билим берүү уюмдарында тарбия иштерин уюштуруу жана класс жетекчисинин иши боюнча нускама-усулдук документтери, Мектептин уставы, класс жетекчиси жана класс жетекчисинин кызматтык милдеттери жөнүндө жоболор, мектеп директору тарабынан бекитилет, класс жетекчинин иш тартиби.
Классты башкаруу – бул мугалимдин класстык окуучулар тобунда баланы тарбиялоого багытталган кесиптик ишмердиги.
Класс жетекчиси өз ишинде Балдардын укуктары жөнүндө Конвенциянын жоболорун, баланын укуктары жөнүндө Кыргыз Республикасынын мыйзамдарын, баланын укуктары жана алардын кепилдиктери жөнүндө Кыргыз Республикасынын мыйзамдарын, «Билим берүү жөнүндө» Кыргыз Республикасынын Мыйзамын, Мектептин Уставынын ченемдерин, ушул Жобону жана мугалимдин квалификациясын жогорулатуунун класстык категорияларынын билимин жана квалификациясын жогорулатуунун критерийлерин жетекчиликке алат.
Класс жетекчинин ишмердүүлүгү демократиялык, гуманизм, жалпы адамзаттык баалуулуктардын артыкчылыктуулугу, балдардын өмүрү жана ден соолугу, жарандык, инсандын эркин өнүгүү принциптерине негизделет.
2) Мисалы, Э.Касымбаева атындагы №2 мектеп-гимназиясынын директору ола бекиткен КЛАСС ЖЕТЕКЧИ ЖӨНҮНДӨГҮ ЖОБОдон -
1.7. Класс жетекчиси өз ишин мектеп администрациясы, мектеп жана класс окуучуларынын өз алдынча башкаруу органдары, ата-энелер (балдардын мыйзамдуу өкүлдөрү), класстык жана жалпы мектептик ата-энелер комитеттери, социалдык педагог, психолог, кошумча билим берүү мугалимдери менен тыгыз байланышта жүргүзөт.II. Класс жетекчинин функциялары. 1. Аналитикалык функция:o Окуучулардын индивидуалдык өзгөчөлүктөрүн изилдөө; o Класстык топтун спецификалык өзгөчөлүктөрүн аныктоо жана өнүгүү динамикасын аныктоо; o Ар бир окуучунун үй-бүлөлүк тарбиясынын абалын жана шарттарын изилдөө жана талдоо; o Мектептин чөйрөсүнүн жана чакан коомдун класстын окуучуларына тийгизген таасирин изилдөө жана талдоо; o Педагогикалык кадрлардын билим берүү мүмкүнчүлүктөрүн талдоо.2. Болжолдоочу функция:o Окуучулардын тарбиялануу жана индивидуалдык өнүгүү деңгээлин жана класстык жамаатты түзүүнүн этаптарын болжолдоо; o Билим берүү ишинин натыйжаларын болжолдоо; o Бүтүндөй мектептин билим берүү системасына туура келген класста билим берүүнүн моделин түзүү; o Жеке окуучулардын жана бүтүндөй класстардын жашоосунун жана ишмердүүлүгүнүн жакынкы жана узак мөөнөттүү перспективаларын аныктоо; o Класстын жамаатында калыптанган мамилелердин кесепеттерин алдын ала билүү.
Кененирээк маалымат гипершилтеме аркылуу:
3) Ошентип, документтин өзгөчөлөнгөн бөлүмдөрүндө класс мугалими окуучунун үй-бүлөсүндө эмне болуп жатканынан кабардар болушу керектиги так көрсөтүлөт. Бирок, алар бул маалыматты кантип алуу үчүн так маалымат жок. Окуучуларды сурамжылоо, үйгө анкета жөнөтүү, ата-энелерге чакыруу, социалдык кызматкерлер менен кызматташуу, үйгө жеке баруу — сансыз варианттар бар, анын ичинде жергиликтүү полиция кызматкерлерине чалуулар.
Ошентип, укуктук ченемдер класс мугалимдеринин окуучулардын үй-бүлөлөрүнө жеке баруусун талап кылбайт. Өз милдеттерин натыйжалуу аткаруу үчүн класстын мугалимдери окуучулардын ата-энелери (же камкорчулары) менен байланышта болушу керек, бирок мындай жолугушуулар мектептин имаратында да өткөрүлүшү мүмкүн, мисалы, ата-энелер чогулушу учурунда.
Ошентип, билим берүү уюму (биздин учурда класстын мугалими) окуучулардын жашоо шарттарын текшерүүгө толук укуктуу, бирок ыйгарым укуктар белгиленген тартипте камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органдарына расмий түрдө берилгенден кийин гана ачык-айкын көрүнүп турат. Камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органына же балдар иш жүзүндө турган уюмга келип түшкөн юридикалык жана жеке жактардын оозеки жана жазуу жүзүндөгү кайрылуулары текшерүү жүргүзүү үчүн негиз болуп саналат.
4) Жыйынтыктоо. Эгерде камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органдары жогоруда көрсөтүлгөн көйгөйлөргө туш болбосо жана ошого жараша өздөрүнүн ыйгарым укуктарын расмий түрдө билим берүү мекемесине өткөрүп бербесе, анда мекеменин кызматкерлери окуучулардын үй-бүлөсүнө барууга милдеттүү эмес. Юридикалык көз караштан алганда, мындай «визиттер» класс мугалими тарабынан ыктыярдуу болуп саналат жана, албетте, өзүнчө төлөнбөйт. Анын үстүнө, бийлик жана тиешелүү өтүнүч менен да, класстын мугалими бүткүл классты эмес, белгилүү бир окуучуну текшерүүгө тийиш. Мындан тышкары, тиешелүү документтерсиз окуучулардын үй-бүлөлөрү мектеп кызматкерине кирүүдөн баш тартууга укуктуу экенин белгилей кетүү керек. КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН КОНСТИТУЦИЯСЫ, 2021-жылдын 11-апрелинде референдумда (элдик добуш берүү) кабыл алынган § 30. 1. Ар бир адам өзүнүн турак жайынын жана менчигинде же башка түрдөгү башка объектилеринин кол тийбестигине укуктуу. Эч ким үйгө же башка буюмга аларды колдонгон адамдын эркине каршы кире албайт.
2. Тинтүүлөрдү, алып коюуларды, текшерүүлөрдү жана башка аракеттерди жасоого, ошондой эле мамлекеттик кызмат адамдарынын турак жайга жана башка мүлккө менчигиндеги же башка мүлккө кирүүсүнө соттун чечиминин негизинде гана жол берилет. 3. Мыйзамда каралган өзгөчө учурларда тинтүүлөрдү, алып коюуларды, текшерүүлөрдү жана башка аракеттерди жасоого, ошондой эле мамлекеттик кызмат адамдарынын турак жайга жана башка мүлккө менчигиндеги же башка мүлккө кирүүсүнө соттун чечимисиз жол берилет. Урматтоо менен,
Муратбек Азимбаев
тел.: +996 700 987794; +996 776 987794
WhatsApp, Telegram, Signal
Электрондук почта: muratbek@azimbaev.pro
Twitter: @MuratbekAz
Өтө маанилүү! Кызыл түс менен белгиленген гипершилтемени чыкылдатуу менен, жогорку оң бурчтагы Жоопкерчиликтен баш тартууну караңыз.
Кутмандуу күнүң менен!
Сиз белгилеген шарттарда, мектеп жетекчилиги сизге жүктөлгөн милдеттерди «чыгарууга» (чыгарууга) тийиш, бир катар колдонуудагы мыйзамдарга шилтеме жасоо менен тиешелүү негиздүү буйрукту.
Дареги: Бишкек ш. Исанова, №42/1 үй.
Тел. 0555 80 32 79 (whatsapp) Евгений Николаевич Макаров (юрист)
Тел. 0550 93 23 33 Макарова Маргарита Григорьевна (нотариус)